Під терміном "графіка" звичайно розуміють візуальне (тобто те, що сприймається зором) зображення будь-яких реальних або уявних об'єктів. Чи малює художник пейзаж, чи креслить конструктор креслення, чи малює дитина на асфальті «класики» — усе це процеси створення графіки. Особливе місце в роботі з зображеннями посідає комп'ютерна графіка.
Комп'ютерна графіка — це графіка, яка обробляється і відображається засобами обчислювальної техніки. Для відображення графіки використовують монітор, принтер, плоттер тощо,
Для будь-якої графіки можна виділити процеси її створення і візуолізації. У разі традиційної графіки (декоративного розпису, ескізів, креслень тощо) ці процеси збігаються у часі. Справді, художник або кресляр відразу бачать результати своєї праці. Інша ситуація в комп'ютерній графіці. Створені зображення можуть зберігатися невизначений час у вигляді файлів на носіях. Візуалізуються вони тоді, коли дані файлів надходять на пристрої виведення: монітор або принтер.
У проекті візьмуть участь учні 11 класів, які стануть найближчим часом самостійними людьми. І те чого вони навчилися в школі, повинно допомогти їм реалізувати себе в житті. Навики роботи у графічних редактора є невід’ємною частиною компетентності сучасної молоді. Тому у даному проекті старшокласники будуть вивчати принципи роботи у графічних редакторах Adobe Photoshop і CorelDRAW, а також ознайомляться з інтерфійсом поширених 3D редакторів та їхньою спеціалізацією. За час проекту учні повинні самостійно оволодіти базовими інструментами програм, створита або відредагувати малюнки-зразки, реалізовувати власні їдеї та створити дидактичний матеріал для вивчення даної теми. Для опрацювання матеріалу проекту і пошуку відповіді на питання учні об’єднаються у групи за інтересами: «Фотомайстер», «Художник», «3D модельєр». В процесі пошуку, дослідження, вивчення матеріалу та тренування навиків роботи у графічних редакторах старшокласники усвідомлять як значима відповідальність, співпраця, колективна дисципліна, що позитивно вплине на їх вибір професії та ставлення до самої праці.
